アレフ教学システム　問題Ｃ
第２章　２話

※（１）～（１５）には記号を入れ、（ａ）～（ｊ）には適切な言葉を入れてください。

　いよいよ三月になりました。三月になると、草木や動物たちは厳冬の厳しさなるがゆえの（１）を超え、柔らかな春の日差しと、そして小川のせせらぎによって、生命の勢いを強めています。
　この（２）の流れ――つまり冬、春、夏、秋というのは、わたしたちに大きな示唆を与えてくれます。つまり、春は（ａ）、夏はその（ａ）したものが熟し、そして秋は取り入れ、冬は（ｂ）という考え方です。
　これは何を意味してるかというと、結局、この四つの過程を通過しない限り、わたしたちに本当の意味での（ｃ）がないんだということを表わしているわけです。
　これを（３）のプロセスに当てはめてみましょう。
　つまり、春は（ａ）、これは（ｄ）を積んで、種まきをした状態、そして種が（４）いる状態に当たります。
　次に夏の（ｅ）。この夏の（ｅ）は、（ｄ）がどんどんどんどん（５）、そして、その（６）分が（７）していってる状態に当たります。
　では秋はどうなるかというと、秋は、まいた（ｄ）が完全に（７）し、すべての（８）、あるいはすべての思いが（９）いる状態を表わしています。そしてその（ｄ）を刈り取り、（ｂ）すると。
　そしてその（ｂ）した（ｄ）の（６）を使い、また（６）を種としてまくと。これを繰り返すことにより、わたしたちは（１０）（ｆ）を得ることができますし、また（１０）（ｃ）を得ることができるわけです。
　ところが現代の日本には、この種まき、（ａ）、（ｅ）、そして（ｇ）、（ｂ）、この（ｂ）の分配といった考え方が――農業には、考え方として（１１）いますが――（ｈ）世界には（１１）いないかのようにわたしには見えます。
　もし、一億一千万の日本人がすべてこの（２）と同じように、まず大いに（１２）という種をまき、それを（ｅ）させ、刈り取ることができ、（ｂ）するならば、すべての国民が（ｃ）になるはずです。
　実はわたしも以前、（ｉ）の（１３）にいたことがあります。この（ｉ）の（１３）を救ってくれたのは、この（ｄ）の種まき、つまり（１４）の実践や奉仕の実践、あるいは（１５）を読み、それを人に広めることでした。
　今（ｊ）で悩んでるあなた。三月を種まきの時期にしてみませんか。

１、 ①忍辱　②カルマ落とし　③観念崩し　④冬眠
２、 ①季節　②時　③川　④四季
３、 ①意識　②心　③成就　④思索
４、 ①光を浴びて　②生きて　③芽を出して　④水を吸って
５、 ①増大し　②減少し　③消耗し　④満ち
６、 ①大部　②一部　③一日　④一生
７、 ①表面化　②現象化　③増長　④空洞化
８、 ①感覚　②行　③願望　④現実
９、 ①意のままになって　②成就して　③現象して　④自由になって
10、 ①確実に　②絶え間なく　③毎年　④安定した
11、 ①知れわたって　②存在して　③認識されて　④経験して
12、 ①徳　②善　③悪　④福
13、 ①絶頂　②渦中　③どん底　④底辺
14、 ①持戒　②布施　③忍辱　④精進
15、 ①経典　②聖書　③小説　④教科書