アレフ教学システム　問題Ｂ
第９章　２話

※（１）〜（２０）には記号を入れ、（ａ）〜（ｅ）には適切な言葉を入れてください。

　本当に（１）していれば、例えば、その（２）は（２）として認めながらも、しかも、その場所は場所として理解しながらね、それに巻き込まれないと。
　で、（１）がなされていないと、そのマントラと、例えば（２）とが同格であるとね、その（２）にとらわれてしまって、要するに（３）とか、あるいは（４）へ飛ぶといった状態が起きるというわけだね。
　だから、（５）にとって、（４）に飛ぶということは、低次元であるということを理解しなければならない。

１、 �@集中　�A観想　�B意識　�C思念
２、 �@けがれ　�A詰まり　�B幻影　�C雑念
３、 �@気絶　�A眠り　�Bイメージ　�C貪り
４、 �@イメージの世界　�Aアストラル　�Bコーザル　�C形状界
５、 �@信者　�A修行者　�B弟子　�C瞑想


　――よって、例えば、今君たちが与えられてる（６）というものは、単に身の、ね、（ａ）、これをなすだけではないということを意識しなければならない。そして、それに対して絶えず集中し続けると、ね。
　修行が進んでくれば、絶えず（７）し続けると。（８）がわいてきても、それは（８）であると。そして、今の（６）と（８）とが（９）であってはいけないということを、絶えず意識しなければならない。
　そうすると、色と（ｂ）は同じだから、ね、当然アストラルで、例えば（１０）のヴィジョンを見るようになるだろうと。

６、 �@修行　�Aワーク　�B課題　�C加行
７、 �@教学　�A実践　�B忍辱　�C思索
８、 �@雑念　�A感情　�B煩悩　�Cイメージ
９、 �@同格　�A一体　�B同一　�C快楽
10、 �@性欲　�A食欲　�B闘争　�C仕事


　そして、この（１１）の引っ掛かりを取るためには、二つの方法があると。
　一つは、ね、先程Ｍが言った、「この（１２）は、わたしの（１２）ではない」と考え、そしてその（１２）のね、本質的なものを理解し、ね、それを分解しようと試みると。これは高度な方法といわれる。
　もう一つの方法は、今見ている（１２）に対して、精神を集中し続けると、ね。この世は（１３）だと思うか、それとも（１４）だと思うか、どうだ。――（１３）。じゃ、（ｃ）の一つ一つの（１２）は、（１３）だと思うか、（１４）だと思うか。そして、それに対して、（１５）させることによって、その流れを速くすることによって、その（１２）の消滅は速くなると思うか、それとも遅くなると思うか、どうだ。
　そこにね、綜制をする意味合いがあるわけだ、ね。これを、だから君たちがまた得たならば、一つの、ね、君たちの修行を進めるための、大変な（１６）となるだろうと。

11、 �@風　�Aナーディー　�B心　�Cチァクラ
12、 �@肉体　�Aヴィジョン　�Bイメージ　�C世界
13、 �@無常　�A虚無　�B幻影　�C無
14、 �@有　�A常　�B本質　�C現実
15、 �@緊張　�A弛緩　�B集中　�C思索
16、 �@力　�A味方　�B保険　�C知識


　そして、いい瞑想というのは、（１７）をどんどん上がっていくわけだけど、例えば管にけがれがあると、そこで止まると。これはＯＫだな。で、そこを例えば破る、あるいはそこを通過すると、ね、例えば、しばらくはすごくいい状態で、（１８）の状態もすごくいい状態が来るわけだよ。
　ところが、例えば、まあ、逆にマニプーラで引っ掛かっていて、その人が次にアナハタで引っ掛かったとしようと。で、その人のポイントはアナハタだったとするよね。そうすると、マニプーラのその引っ掛かりどころではない、ものすごい引っ掛かりが出てくるわけだ。（ｄ）できない状態が起きてくるわけだね。
　で、例えばそのときには、この（１９）と。これは右の気道で引っ掛かっているのだろうかと。左の気道で引っ掛かっているんだろうかと、ね。そして、一体何が原因してるんだろうかと。それは、目に見えているヴィジョンとか、あるいはナーディーの音とか、あるいは出てきている（２０）とかを見ながら（１９）していくと、ね。
　そして、（１９）していって、次に何をなさなきゃならないかと。その状態で（ｅ）しなきゃなんない。

17、 �@イダー管　�Aピンガラー管　�Bスシュムナー管　�Cナーディー
18、 �@光　�A意識　�B自己　�C心
19、 �@解析　�A認識　�B捨断　�C思索
20、 �@色　�Aヴィジョン　�B雑念　�Cデータ