アレフ教学システム　問題Ｂ
第９章　２話

※（１）～（２０）には記号を入れ、（ａ）～（ｅ）には適切な言葉を入れてください。

　本当に（１）していれば、例えば、その（２）は（２）として認めながらも、しかも、その場所は場所として理解しながらね、それに巻き込まれないと。
　で、（１）がなされていないと、そのマントラと、例えば（２）とが同格であるとね、その（２）にとらわれてしまって、要するに（３）とか、あるいは（４）へ飛ぶといった状態が起きるというわけだね。
　だから、（５）にとって、（４）に飛ぶということは、低次元であるということを理解しなければならない。

１、 ①集中　②観想　③意識　④思念
２、 ①けがれ　②詰まり　③幻影　④雑念
３、 ①気絶　②眠り　③イメージ　④貪り
４、 ①イメージの世界　②アストラル　③コーザル　④形状界
５、 ①信者　②修行者　③弟子　④瞑想


　――よって、例えば、今君たちが与えられてる（６）というものは、単に身の、ね、（ａ）、これをなすだけではないということを意識しなければならない。そして、それに対して絶えず集中し続けると、ね。
　修行が進んでくれば、絶えず（７）し続けると。（８）がわいてきても、それは（８）であると。そして、今の（６）と（８）とが（９）であってはいけないということを、絶えず意識しなければならない。
　そうすると、色と（ｂ）は同じだから、ね、当然アストラルで、例えば（１０）のヴィジョンを見るようになるだろうと。

６、 ①修行　②ワーク　③課題　④加行
７、 ①教学　②実践　③忍辱　④思索
８、 ①雑念　②感情　③煩悩　④イメージ
９、 ①同格　②一体　③同一　④快楽
10、 ①性欲　②食欲　③闘争　④仕事


　そして、この（１１）の引っ掛かりを取るためには、二つの方法があると。
　一つは、ね、先程Ｍが言った、「この（１２）は、わたしの（１２）ではない」と考え、そしてその（１２）のね、本質的なものを理解し、ね、それを分解しようと試みると。これは高度な方法といわれる。
　もう一つの方法は、今見ている（１２）に対して、精神を集中し続けると、ね。この世は（１３）だと思うか、それとも（１４）だと思うか、どうだ。――（１３）。じゃ、（ｃ）の一つ一つの（１２）は、（１３）だと思うか、（１４）だと思うか。そして、それに対して、（１５）させることによって、その流れを速くすることによって、その（１２）の消滅は速くなると思うか、それとも遅くなると思うか、どうだ。
　そこにね、綜制をする意味合いがあるわけだ、ね。これを、だから君たちがまた得たならば、一つの、ね、君たちの修行を進めるための、大変な（１６）となるだろうと。

11、 ①風　②ナーディー　③心　④チァクラ
12、 ①肉体　②ヴィジョン　③イメージ　④世界
13、 ①無常　②虚無　③幻影　④無
14、 ①有　②常　③本質　④現実
15、 ①緊張　②弛緩　③集中　④思索
16、 ①力　②味方　③保険　④知識


　そして、いい瞑想というのは、（１７）をどんどん上がっていくわけだけど、例えば管にけがれがあると、そこで止まると。これはＯＫだな。で、そこを例えば破る、あるいはそこを通過すると、ね、例えば、しばらくはすごくいい状態で、（１８）の状態もすごくいい状態が来るわけだよ。
　ところが、例えば、まあ、逆にマニプーラで引っ掛かっていて、その人が次にアナハタで引っ掛かったとしようと。で、その人のポイントはアナハタだったとするよね。そうすると、マニプーラのその引っ掛かりどころではない、ものすごい引っ掛かりが出てくるわけだ。（ｄ）できない状態が起きてくるわけだね。
　で、例えばそのときには、この（１９）と。これは右の気道で引っ掛かっているのだろうかと。左の気道で引っ掛かっているんだろうかと、ね。そして、一体何が原因してるんだろうかと。それは、目に見えているヴィジョンとか、あるいはナーディーの音とか、あるいは出てきている（２０）とかを見ながら（１９）していくと、ね。
　そして、（１９）していって、次に何をなさなきゃならないかと。その状態で（ｅ）しなきゃなんない。

17、 ①イダー管　②ピンガラー管　③スシュムナー管　④ナーディー
18、 ①光　②意識　③自己　④心
19、 ①解析　②認識　③捨断　④思索
20、 ①色　②ヴィジョン　③雑念　④データ