アレフ教学システム　問題Ｂ
第２章　２話

※（１）〜（２０）には記号を入れ、（ａ）〜（ｅ）には適切な言葉を入れてください。

　この四季の流れ――つまり冬、春、夏、秋というのは、わたしたちに大きな（１）を与えてくれます。つまり、春は（ａ）、夏はその（ａ）したものが熟し、そして秋は（２）、冬は貯蔵という考え方です。
　これは何を意味してるかというと、結局、この（３）を（４）しない限り、わたしたちに本当の意味での（５）がないんだということを表わしているわけです。

１、 �@示唆　�A恩恵　�B利益　�C功徳
２、 �@刈り取り　�A取り入れ　�B実り　�C栽培
３、 �@春夏秋冬　�A真理　�B四つの過程　�C法則
４、 �@超越　�A具足　�B通過　�C教学
５、 �@幸福　�A成熟　�B悟り　�C解脱


　次に夏の（６）。この夏の（６）は、（ｂ）がどんどんどんどん（７）、そして、その一部分が（８）していってる状態に当たります。
　では秋はどうなるかというと、秋は、まいた（ｂ）が完全に（８）し、すべての（９）、あるいはすべての思いが（１０）いる状態を表わしています。そしてその（ｂ）を刈り取り、（１１）すると。

６、 �@消耗　�A貯蔵　�B成熟　�C収穫
７、 �@増大し　�A減少し　�B消耗し　�C満ち
８、 �@表面化　�A現象化　�B増長　�C空洞化
９、 �@感覚　�A行　�B願望　�C現実
10、 �@意のままになって　�A成就して　�B現象して　�C自由になって
11、 �@消耗　�A貯蔵　�B観賞　�C使用


　ところが現代の（１２）には、この（ｃ）、成長、成熟、そして収穫、（１３）、この（１３）の（１４）といった考え方が――農業には、考え方として存在していますが――（ｄ）には存在していないかのようにわたしには見えます。
　もし、一億一千万の（１２）人がすべてこの（１５）と同じように、まず大いに（１６）という種をまき、それを成熟させ、刈り取ることができ、（１３）するならば、すべての国民が（１７）になるはずです。
　実はわたしも以前、（１８）にいたことがあります。この（１８）を救ってくれたのは、この功徳の（ｃ）、つまり（１９）の（ｅ）や奉仕の（ｅ）、あるいは（２０）を読み、それを人に広めることでした。

12、 �@日本　�Aアメリカ　�Bインド　�C中国
13、 �@貯蔵　�A貯金　�B収益　�C利益
14、 �@貯蓄　�A分配　�B偸盗　�C布施
15、 �@季節　�A流れ　�B移り変わり　�C四季
16、 �@徳　�A善　�B悪　�C福
17、 �@貧乏　�A裕福　�B健康　�C幸福
18、 �@日本　�Aチベット　�B苦しみのどん底　�C楽しみの頂点
19、 �@持戒　�A布施　�B忍辱　�C精進
20、 �@経典　�A聖書　�B小説　�C教科書